viernes, 10 de abril de 2015
domingo, 8 de febrero de 2015
Análisis final equipo 2.
Microrrelato: "Descubrió que el mundo se conforma de teclas negras y teclas blancas."
El sujeto se encuentra implícito, en el cual "Que el mundo se conforma de teclas negras y blancas" actúa como un complemento directo.
La idea de este microrrelato viene del pensamiento de que en el mundo existe gente distinta a los demás. Hay gente alta, chaparra, negra, blanca, heterosexual, homosexual, etc. Nuestro personaje al final del día se da cuenta de eso.
Refrán: "Teclas blancas y negras, melodía perfecta".
En este refrán cambiamos por completo el sentido de la oración, en vez de usar el sentido humano cambiamos la perspectiva a un sentido musical. Aquí describimos que la combinación de teclas en el piano en una correcta armonía hacen una meodía perfecta.
Aforismo: "No importa si son teclas blancas o negras, sino la melodía que juntas crean".
Este aforismo tiene una significación que podemos manejar de la siguiente manera: Podemos tratarlo como una analogía, como lo hicimos en el microrrelato, haciendo énfasis en la parte humana de que no importa cómo es la gente físicamente, sino lo que importa al final del día es lo que aportan al mundo.
Por otro lado, podemos manejar el aforismo desde el aspecto musical como lo hicimos en el refrán, tratando de hacer ver al lector que no importa la naturaleza de las teclas, sino cómo las juntas para no hacer disonancias.
Haiku: "Las teclas blancas
juntas se combinan
con las teclas negras".
El Haiku de origen japonés tiene que respetar la estructura 5-7-5. Este haiku podemos manejarlo de ambas formas como lo hicimos con el aforismo. En forma humana o en forma musical.
Scott Pilgrim: "La mejor melodía del mundo, en sintonía con la correspondiente armonía, perfección"
https://soundcloud.com/fernando-rodriguez-esquivel/la-mejor-melod-a-del-mundo-en
En esta canción se buscaba hacer un asemejo a la canción "I'm so sad, so very, very sad" en donde con una sola palabra se transmite la idea general de la canción, así mismo, nosotros al plantear que no importa quienes y con quienes, que y con que, se puede lograr la perfección, por eso usamos esta palabra como melodía.
Jingle: "En Armonía estar"
https://soundcloud.com/fernando-rodriguez-esquivel/en-armon-a-estar
"aaaa.. ven vamos ya, sin importar, todos juntos en armonía estar".
El Jingle busca ser, una melodía perfectra, la conjunción de varias melodías forman un armonía, que es sinonimo del estado perfecto en que se puede encontrar un ser. Sin importar quien sea, y como llego hasta donde esta, así como las teclas negras y blancas de un piano, que no importa que notas sean, se llega a una armonñía y una melodía perfecta.
El sujeto se encuentra implícito, en el cual "Que el mundo se conforma de teclas negras y blancas" actúa como un complemento directo.
La idea de este microrrelato viene del pensamiento de que en el mundo existe gente distinta a los demás. Hay gente alta, chaparra, negra, blanca, heterosexual, homosexual, etc. Nuestro personaje al final del día se da cuenta de eso.
Refrán: "Teclas blancas y negras, melodía perfecta".
En este refrán cambiamos por completo el sentido de la oración, en vez de usar el sentido humano cambiamos la perspectiva a un sentido musical. Aquí describimos que la combinación de teclas en el piano en una correcta armonía hacen una meodía perfecta.
Aforismo: "No importa si son teclas blancas o negras, sino la melodía que juntas crean".
Este aforismo tiene una significación que podemos manejar de la siguiente manera: Podemos tratarlo como una analogía, como lo hicimos en el microrrelato, haciendo énfasis en la parte humana de que no importa cómo es la gente físicamente, sino lo que importa al final del día es lo que aportan al mundo.
Por otro lado, podemos manejar el aforismo desde el aspecto musical como lo hicimos en el refrán, tratando de hacer ver al lector que no importa la naturaleza de las teclas, sino cómo las juntas para no hacer disonancias.
Haiku: "Las teclas blancas
juntas se combinan
con las teclas negras".
El Haiku de origen japonés tiene que respetar la estructura 5-7-5. Este haiku podemos manejarlo de ambas formas como lo hicimos con el aforismo. En forma humana o en forma musical.
Scott Pilgrim: "La mejor melodía del mundo, en sintonía con la correspondiente armonía, perfección"
https://soundcloud.com/fernando-rodriguez-esquivel/la-mejor-melod-a-del-mundo-en
En esta canción se buscaba hacer un asemejo a la canción "I'm so sad, so very, very sad" en donde con una sola palabra se transmite la idea general de la canción, así mismo, nosotros al plantear que no importa quienes y con quienes, que y con que, se puede lograr la perfección, por eso usamos esta palabra como melodía.
Jingle: "En Armonía estar"
https://soundcloud.com/fernando-rodriguez-esquivel/en-armon-a-estar
"aaaa.. ven vamos ya, sin importar, todos juntos en armonía estar".
El Jingle busca ser, una melodía perfectra, la conjunción de varias melodías forman un armonía, que es sinonimo del estado perfecto en que se puede encontrar un ser. Sin importar quien sea, y como llego hasta donde esta, así como las teclas negras y blancas de un piano, que no importa que notas sean, se llega a una armonñía y una melodía perfecta.
Recopilación de trabajos equipo 6
Aforismo:
La vida se abre camino hasta encontrar su destino, imposible contenerla. Inténtalo y espera el caos.
Refrán:
Juicio Presente, vida tranquila.
Haiku:
Navegando voy
Dejo que me lleve el mar
A la eternidad
Microrrelato:
Viajó en el tiempo más de cien años, movió una hoja de su lugar y cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo.
Jingle:
https://soundcloud.com/enrique-romero-mayoral/jingle
Canción tipo Scott Pilgrim:
https://soundcloud.com/enrique-romero-mayoral/destino
Cómo se relacionan entre sí:
Para la construcción de éstos trabajos, nos basamos en la corriente filosófica llamada determinismo creada por los estoicos de la Grecia antigua alrededor de los años 300 a.C.
Ésta corriente se plantea, entre muchas cosas, un tratado acerca del azar y el destino. Principalmente se propone un pensamiento en el que dicta la lógica, en el cual no existe el azar, es el simple desconocimiento causal de los acontecimientos. Todo suceso por más complejo que sea, se basa en la ley de causa-efecto. Si nuestra mente pudiera entender el comportamiento de todos los sistemas existentes (incluyendo la mente humana), la conexión y los efectos a los que lleva cada acción, podríamos conocer el pasado, entender el presente y predecir el futuro. Podemos habitar este mundo ya que su existencia y sus óptimas condiciones para el desarrollo de la vida contribuye a este proyecto universal, por lo que, como vemos, no hay que temerle al destino, sino aceptarlo. También es por eso que nuestra mente, al no poder entender más allá de la barrera del tiempo, deberá ocuparse en los asuntos del presente sin pensar demasiado en lo que ha pasado o en lo que pasará.
Posteriormente, en 1990 el científico Edward Lorenz postuló la “teoría del caos” al tratar de hacer una predicción total del comportamiento del clima atmosférico. Lorenz realizó simulaciones con diferentes factores y obtuvo resultados completamente diferentes en cada caso sin importar que tan mínimo sea el atractor variable. Por lo que dedujo que el más mínimo factor que afecte a un sistema puede causar efectos gigantescos. De aquí viene el concepto de “efecto mariposa” el cual dice que el aleteo de una mariposa puede causar un tsunami del otro lado del mundo.
Análisis:
1. Aforismo:
La vida se abre camino hasta encontrar su destino, imposible contenerla. Inténtalo y espera el caos.
En ésta oración, podemos encontrar el núcleo sintáctico en la palabra destino, ya que destino es definido como: " Encadenamiento de los sucesos considerado como necesario y fatal." (RAE) y es precisamente a lo que se refiere éste aforismo. La vida va a seguir un camino predeterminado por una serie de sucesos complejos que no se pueden cambiar una vez realizados, por lo que lo único que podemos hacer es dejar pasar y aceptar lo que viene. Ahí viene el sintagma principal que se puede interpretar como "Dejar pasar a la vida".
2. Refrán:
Juicio presente, vida tranquila.
En éste refrán se trata el tema del pensamiento en el determinismo. Si mantenemos nuestra mente ocupada en los asuntos del presente, no sentiremos angustia ni ansiedad por los eventos del pasado o del futuro. El juicio se refiere al criterio de nuestra mente dentro de los asuntos que acontecen aquí y ahora.
3. Haiku:
Navegando voy
Dejo que me lleve el mar
A la eternidad
El Haiku es un tipo de poesía originado en Japón que ha sido adaptado para su uso en muchos idiomas. Por lo general, el Haiku habla de los fenómenos naturales, la vida cotidiana, la sencillez, el asombro y la sutileza. Se compone por tres versos de 5, 7 y 5 sílabas respectivamente, usualmente sin rima y unidas por algún tipo de relación sintáctica.
Na-ve-gan-do-voy, (5)
De-jo-que-me-lle-veel-mar (7)
a-lae-ter-ni-dad (5)
Este ejemplo de Haiku, esta conformado por dos oraciones principales que se unen por medio de yuxtaposición al usar una coma inmediatamente después del primer verso.
Oración #1:
Navegando voy,
Sujeto implícito: yo
Verbos: Navegar (gerundio), voy (presente indicativo)
Al tener dos verbos de este tipo juntos, se les puede dar una nueva propiedad, y convertirse en presente continuo.
Navegando (verbo), voy (pronombre reflexivo)
Éste es un tipo de oración en la que no necesita más que éstos dos elementos, ya que el pronombre reflexivo (voy) nos indica el sujeto y tiempo. La unión del gerundio + voy nos indica una acción que se está realizando al momento de hablar.
Oración #2:
dejo que me lleve el mar a la eternidad.
Objeto directo: El mar
Objeto indirecto: La eternidad
Verbos: Dejo (presente indicativo), lleve (presente subjuntivo)
Podemos dividir esta oración en dos pequeñas oraciones que se unen por medio de subordinación al no tener nexos ni signos gramaticales.
Dejo que me lleve el mar – Oración principal
A la eternidad – Oración subordinada
La oración subordinada necesita del núcleo sintáctico de la oración principal para que se le pueda entender. Es decir, la oración subordinada no tiene autonomía sintáctica.
Para el nivel fonológico podemos analizar el Haiku contando las moras.
Se le conoce como moras a una unidad más pequeña que la silaba, cuya función es medir la duración de los fonemas.
Tienen el valor de una mora las sílabas que terminan en una vocal de corta duración. La palabra casa tiene dos sílabas que terminan con una vocal breve: ca-sa, por lo tanto, la palabra casa tiene un valor de dos moras.
Todas las demás sílabas tienen un valor de dos moras.
Un Haiku tradicional consta de 17 moras, sin embargo a lo largo del tiempo y con la adaptación a distintos idiomas, es común el uso desde 16 hasta 27 moras.
Na (1) ve (1) gan (2) do (1) voy, (2)
de (1) jo (1) que (1) me (1) lle (1) ve (1) el (2) mar (2)
a (1) la (1) e (1) ter (2) ni (1) dad (2)
Total de moras= 25
Éste Haiku, más allá de usar el recurso de la naturaleza, tiene un significado adicional de dejar ser. Lo que quiere decir éste Haiku es dejarse llevar por la naturaleza y su inmensidad que se nos presenta, así como dejar que acontezcan los hechos que inevitablemente van a pasar.
4. Microrrelato:
Viajó en el tiempo más de cien años, movió una hoja de su lugar y cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo.
La vida se abre camino hasta encontrar su destino, imposible contenerla. Inténtalo y espera el caos.
Refrán:
Juicio Presente, vida tranquila.
Haiku:
Navegando voy
Dejo que me lleve el mar
A la eternidad
Microrrelato:
Viajó en el tiempo más de cien años, movió una hoja de su lugar y cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo.
Jingle:
https://soundcloud.com/enrique-romero-mayoral/jingle
Canción tipo Scott Pilgrim:
https://soundcloud.com/enrique-romero-mayoral/destino
Cómo se relacionan entre sí:
Para la construcción de éstos trabajos, nos basamos en la corriente filosófica llamada determinismo creada por los estoicos de la Grecia antigua alrededor de los años 300 a.C.
Ésta corriente se plantea, entre muchas cosas, un tratado acerca del azar y el destino. Principalmente se propone un pensamiento en el que dicta la lógica, en el cual no existe el azar, es el simple desconocimiento causal de los acontecimientos. Todo suceso por más complejo que sea, se basa en la ley de causa-efecto. Si nuestra mente pudiera entender el comportamiento de todos los sistemas existentes (incluyendo la mente humana), la conexión y los efectos a los que lleva cada acción, podríamos conocer el pasado, entender el presente y predecir el futuro. Podemos habitar este mundo ya que su existencia y sus óptimas condiciones para el desarrollo de la vida contribuye a este proyecto universal, por lo que, como vemos, no hay que temerle al destino, sino aceptarlo. También es por eso que nuestra mente, al no poder entender más allá de la barrera del tiempo, deberá ocuparse en los asuntos del presente sin pensar demasiado en lo que ha pasado o en lo que pasará.
Posteriormente, en 1990 el científico Edward Lorenz postuló la “teoría del caos” al tratar de hacer una predicción total del comportamiento del clima atmosférico. Lorenz realizó simulaciones con diferentes factores y obtuvo resultados completamente diferentes en cada caso sin importar que tan mínimo sea el atractor variable. Por lo que dedujo que el más mínimo factor que afecte a un sistema puede causar efectos gigantescos. De aquí viene el concepto de “efecto mariposa” el cual dice que el aleteo de una mariposa puede causar un tsunami del otro lado del mundo.
Análisis:
1. Aforismo:
La vida se abre camino hasta encontrar su destino, imposible contenerla. Inténtalo y espera el caos.
En ésta oración, podemos encontrar el núcleo sintáctico en la palabra destino, ya que destino es definido como: " Encadenamiento de los sucesos considerado como necesario y fatal." (RAE) y es precisamente a lo que se refiere éste aforismo. La vida va a seguir un camino predeterminado por una serie de sucesos complejos que no se pueden cambiar una vez realizados, por lo que lo único que podemos hacer es dejar pasar y aceptar lo que viene. Ahí viene el sintagma principal que se puede interpretar como "Dejar pasar a la vida".
2. Refrán:
Juicio presente, vida tranquila.
En éste refrán se trata el tema del pensamiento en el determinismo. Si mantenemos nuestra mente ocupada en los asuntos del presente, no sentiremos angustia ni ansiedad por los eventos del pasado o del futuro. El juicio se refiere al criterio de nuestra mente dentro de los asuntos que acontecen aquí y ahora.
3. Haiku:
Navegando voy
Dejo que me lleve el mar
A la eternidad
El Haiku es un tipo de poesía originado en Japón que ha sido adaptado para su uso en muchos idiomas. Por lo general, el Haiku habla de los fenómenos naturales, la vida cotidiana, la sencillez, el asombro y la sutileza. Se compone por tres versos de 5, 7 y 5 sílabas respectivamente, usualmente sin rima y unidas por algún tipo de relación sintáctica.
Na-ve-gan-do-voy, (5)
De-jo-que-me-lle-veel-mar (7)
a-lae-ter-ni-dad (5)
Este ejemplo de Haiku, esta conformado por dos oraciones principales que se unen por medio de yuxtaposición al usar una coma inmediatamente después del primer verso.
Oración #1:
Navegando voy,
Sujeto implícito: yo
Verbos: Navegar (gerundio), voy (presente indicativo)
Al tener dos verbos de este tipo juntos, se les puede dar una nueva propiedad, y convertirse en presente continuo.
Navegando (verbo), voy (pronombre reflexivo)
Éste es un tipo de oración en la que no necesita más que éstos dos elementos, ya que el pronombre reflexivo (voy) nos indica el sujeto y tiempo. La unión del gerundio + voy nos indica una acción que se está realizando al momento de hablar.
Oración #2:
dejo que me lleve el mar a la eternidad.
Objeto directo: El mar
Objeto indirecto: La eternidad
Verbos: Dejo (presente indicativo), lleve (presente subjuntivo)
Podemos dividir esta oración en dos pequeñas oraciones que se unen por medio de subordinación al no tener nexos ni signos gramaticales.
Dejo que me lleve el mar – Oración principal
A la eternidad – Oración subordinada
La oración subordinada necesita del núcleo sintáctico de la oración principal para que se le pueda entender. Es decir, la oración subordinada no tiene autonomía sintáctica.
Para el nivel fonológico podemos analizar el Haiku contando las moras.
Se le conoce como moras a una unidad más pequeña que la silaba, cuya función es medir la duración de los fonemas.
Tienen el valor de una mora las sílabas que terminan en una vocal de corta duración. La palabra casa tiene dos sílabas que terminan con una vocal breve: ca-sa, por lo tanto, la palabra casa tiene un valor de dos moras.
Todas las demás sílabas tienen un valor de dos moras.
Un Haiku tradicional consta de 17 moras, sin embargo a lo largo del tiempo y con la adaptación a distintos idiomas, es común el uso desde 16 hasta 27 moras.
Na (1) ve (1) gan (2) do (1) voy, (2)
de (1) jo (1) que (1) me (1) lle (1) ve (1) el (2) mar (2)
a (1) la (1) e (1) ter (2) ni (1) dad (2)
Total de moras= 25
Éste Haiku, más allá de usar el recurso de la naturaleza, tiene un significado adicional de dejar ser. Lo que quiere decir éste Haiku es dejarse llevar por la naturaleza y su inmensidad que se nos presenta, así como dejar que acontezcan los hechos que inevitablemente van a pasar.
4. Microrrelato:
Viajó en el tiempo más de cien años, movió una hoja de su lugar y cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo.
La idea principal viene de la teoría del caos originada a partir del determinismo, al modificar un pequeño factor en la historia, ocurren cosas casi imposibles de predecir debido a la complejidad de todos los sistemas involucrados en dichos eventos.
Éste relato tiene los factores necesarios para ser considerado como un microrrelato, es breve, los sucesos tienen un orden cronológico y se describe en lo más mínimo los personajes y las circunstancias en las que se desarrolla la historia.
No se utiliza ningún sujeto explícito en ninguna parte de la historia ya que se puede encontrar implícito al observar la conjugación de los verbos. Sin embargo, gracias a la brevedad de los microrrelatos, no podemos saber con exactitud las características del personaje.
Así mismo, tampoco encontramos adjetivos que describan algún sustantivo. Estás son algunas de las cosas que hacen interesante un microrrelato, ya que cada lector puede interpretarlo de una manera muy subjetiva.
Podemos observar tres oraciones principales, que son las siguientes:
1. Viajó en el tiempo más de cien años
2. Movió una hoja de su lugar
3. Cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo
Las tres oraciones están unidas por medio de elementos sintácticos. En el caso de la primera con la segunda, se unen por medio de yuxtaposición al usar una coma entre ellas. En el caso de la segunda con la tercera, se unen por medio de coordinación al usar el nexo “y”.
El sintagma principal lo utilizamos en el título para la historia. “Atrapado en el tiempo” nos dice que alguien viajó en tiempo y por alguna razón no puede salir del viaje.
5.Jingle:
Estoy mejor así. Tengo más que vivir. Ya me da igual si es así.
El sintagma para éste tema es vivir sin importar las circunstancias.
Aquí observamos tres oraciones distintas que están unidas por medio del campo semántico que se basa en el sintagma.
Las tres oraciones están narradas en primera persona y están en tiempo presente.
6.Canción tipo Scott Pilgrim:
La letra de la canción únicamente dice la palabra "destino" de una forma psicodélica haciendo énfasis en la ironía que representa cantada de dicha forma. Al hacer la canción perturbadora, hacemos una distinción de lo complejo que puede ser entender los procesos que nos rodean día a día, es por ello que es mejor solo aceptar lo que se nos presenta y pensar más en el momento que en lo que no sabemos que pasará.
domingo, 1 de febrero de 2015
tequipo #1 todos los formatos.
Aforismo:
Una persona fascinante no es aquella que posee una gran fortuna, es su mente lo que la hace fascinante.
Sujeto: Una persona
Verbo: no es
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no, que
Adjetivo: gran
Sustantivo: fortuna
Pronombre: Aquella
Sintagma: Es más fascinante el hombre intelectual, que el hombre con fortuna.
Haiku:
Es a la mente
Un hombre fascinante
No a su fortuna
Sujeto: Un hombre
Verbo: [No tiene]
Preposición: a
Adverbio: no
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: fortuna
Pronombre: la
Sintagma: Vale más el hombre por su intelecto que por su fortuna.
Refrán:
Más fortuna tiene aquél con una mente fascinante, que aquél con una fascinante fortuna.
Sujeto: Aquél
Verbo: Tiene
Preposición: Con
Adverbio: [no tiene]
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: fortuna
Pronombre: Que
Sintagma: Vale más el hombre culto que el hombre con dinero.
Microrrelato:
Había una vez un hombre con una mente tan fascinante, que ni el hombre con todo el dinero del mundo la podía comprar.
Sujeto: Hombre
Verbo: Comprar
Preposición: Con
Adverbio: Todo, tan
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: dinero
Pronombre: Que
Sintagma: Vale más un hombre con una mente fascinante, que un hombre con todo el dinero del mundo.
Jingle:
No es en la cartera
Donde debes buscar
Si es el hombre culto
Al que quieres encontrar
Sujeto: El hombre
Verbo: Buscar, encontrar
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no
Adjetivo: Culto
Sustantivo: cartera
Pronombre: Que
Sintagma: El hombre no se mide por su dinero, si no por su intelecto.
Scott Pilgrim:
El hombre no se mide en pesos.
Sujeto: El hombre
Verbo: Mide
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no
Adjetivo: [No tiene]
Sustantivo: Hombre
Pronombre: [No tiene]
Sintagma: El valor de el hombre no se mide por la cantidad de dinero que posee.5
Una persona fascinante no es aquella que posee una gran fortuna, es su mente lo que la hace fascinante.
Sujeto: Una persona
Verbo: no es
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no, que
Adjetivo: gran
Sustantivo: fortuna
Pronombre: Aquella
Sintagma: Es más fascinante el hombre intelectual, que el hombre con fortuna.
Haiku:
Es a la mente
Un hombre fascinante
No a su fortuna
Sujeto: Un hombre
Verbo: [No tiene]
Preposición: a
Adverbio: no
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: fortuna
Pronombre: la
Sintagma: Vale más el hombre por su intelecto que por su fortuna.
Refrán:
Más fortuna tiene aquél con una mente fascinante, que aquél con una fascinante fortuna.
Sujeto: Aquél
Verbo: Tiene
Preposición: Con
Adverbio: [no tiene]
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: fortuna
Pronombre: Que
Sintagma: Vale más el hombre culto que el hombre con dinero.
Microrrelato:
Había una vez un hombre con una mente tan fascinante, que ni el hombre con todo el dinero del mundo la podía comprar.
Sujeto: Hombre
Verbo: Comprar
Preposición: Con
Adverbio: Todo, tan
Adjetivo: Fascinante
Sustantivo: dinero
Pronombre: Que
Sintagma: Vale más un hombre con una mente fascinante, que un hombre con todo el dinero del mundo.
Jingle:
No es en la cartera
Donde debes buscar
Si es el hombre culto
Al que quieres encontrar
Sujeto: El hombre
Verbo: Buscar, encontrar
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no
Adjetivo: Culto
Sustantivo: cartera
Pronombre: Que
Sintagma: El hombre no se mide por su dinero, si no por su intelecto.
Scott Pilgrim:
El hombre no se mide en pesos.
Sujeto: El hombre
Verbo: Mide
Preposición: [no tiene]
Adverbio: no
Adjetivo: [No tiene]
Sustantivo: Hombre
Pronombre: [No tiene]
Sintagma: El valor de el hombre no se mide por la cantidad de dinero que posee.5
Resumen 28 de Enero
SINTAGMA
Es un tipo de constituyente sintáctico formado por un grupo de palabras que forma otros subconstituyentes, al menos uno de los cuales es un núcleo sintáctico.
Sirve para ser especifico en el sentido o sentido que ordena las ideas.
Ej.
El perro se comió las croquetas
Sujeto : El perro
Predicado : se comió las croquetas
Pronombre posesivo : El
Sustantivo : perro
Coherencia de la frase
Significado
/ \
/ Sentido \Forma----------- Función |
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Mensaje
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|
Estilo
sábado, 31 de enero de 2015
Equipo 6 canción tipo Scott Pilgrim
Titulo de la canción: "Pregunta Controversial" https://soundcloud.com/bruno-hernandez-24/pregunta-controversial
Tema: Sociedad
Tema: Sociedad
domingo, 25 de enero de 2015
Microrrelato Equipo 6: Atrapado en el tiempo
Viajó en el tiempo más de cien años, movió una hoja de su lugar y cuando regresó al presente no se pudo encontrar a sí mismo.
El análisis está en los comentario de la entrada.
El análisis está en los comentario de la entrada.
Micro relato equipo #5
"Y a la mera hora el sumiso era él"
Sujeto: Él
Verbo: Era
Adjetivo: Sumiso
Adverbio: Mera, está modificando a la palabra "hora" que funciona como sustantivo
Preposición: A
RESUMEN DE LA CLASE DEL 21 DE ENERO
N. Morfológico
(Las entregas de las canciones incluida la de scott pilgrim deben estar en el blogg antes del 1 de febrero)
Sintagma: Es el sentido que le da a las palabras
1. Sustantivo: Es la clase de palabra que se emplea para todos los seres y
cantidades, ya sean concretos, abstractos o imaginarios.
a) niño b) mesa c)tierra d) monstro
2. Adjetivo: Es la palabra que acompaña al sustantivo para calificarlo o
determinarlo, expresa características o propiedades del sustantivo
a) libro verde b) libro pequeño
El adjetivo puede aparecer antes o después del sustantivo que lo acompaña
a) Pequeño rio rio pequeño
b) Amable gente gente amable
3. Pronombre: Es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo,
y evitar su repetición. Se usa para señalar seres o cosas que se encuentran
presentes en el momento o para remitir algo que ya se ha mencionado
anteriormente.
a) Ella entrego la carta a su hermana.
b) Esto no está en orden.
4. Verbo: Es la palabra que expresa acciones, actitudes y cambios. Siempre se
refiere a las actividades que realizan las personas.
a) correr b) lavar c) resumir
5. Adverbio: es la palabra que modifica al verbo, al adjetivo o al otro adverbio.
a) Fernando llegara mañana. (modifica al verbo llegara)
b) Ellos están muy tristes. (modifica al adjetivo tristes)
c) La situación esta bastante mal. (modifica al adverbio mal)
6. Preposiciones: Son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos y
son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, so, sobre, tras.
a) La culpa recayó sobre mi.
b) Trabajo todos los días por la mañana.
c) Le gustaba una mujer de ojos negros
7. Conjuncion: Son partículas invariables que sirven para relacionar palabras y
oraciones, carecen de significado propio debido a que son nexos.
a) propios: son los que están formados por una palabra, que siempre funcionan
como conjunciones. y, ni, si, pero, o ,mas
b) impropios: son los que están pormados por dos o mas palabras. sin embargo,
asi que, por consiguiente, a pesar de que, por lo tanto, con el fin de que.
Análisis sintáctico
El análisis sintáctico convierte el texto de entrada en otras estructuras
(comúnmente árboles), que son más útiles para el posterior análisis y capturan la
jerarquía implícita de la entrada. Un analiz
ador léxico crea tokens de una secuencia de caracteres de entrada y son estos
tokens los que son procesados por el analizador sintáctico para construir la
estructura de datos, por ejemplo un árbol de análisis o árboles abstractos de
sintaxis.
El análisis sintáctico también es un estado inicial del análisis de frases de lenguaje
natural. Es usado para generar diagramas de lenguajes que usan flexión
gramatical, como los idiomas romances o el latín. Los lenguajes habitualmente
reconocidos por los analizadores sintácticos son los lenguajes libres de contexto.
Cabe notar que existe una justificación formal que establece que los lenguajes
libres de contexto son aquellos reconocibles por un autómata de pila, de modo que
todo analizador sintáctico que reconozca un lenguaje libre de contexto es
equivalente en capacidad computacional a un autómata de pila.
Los analizadores sintácticos fueron extensivamente estudiados durante los años
70 del siglo XX, detectándose numerosos patrones de funcionamiento en ellos,
cosa que permitió la creación de programas generadores de analizadores
sintáticos a partir de una especificación de la sintaxis del lenguaje en forma
Backus-Naur
(Las entregas de las canciones incluida la de scott pilgrim deben estar en el blogg antes del 1 de febrero)
Sintagma: Es el sentido que le da a las palabras
1. Sustantivo: Es la clase de palabra que se emplea para todos los seres y
cantidades, ya sean concretos, abstractos o imaginarios.
a) niño b) mesa c)tierra d) monstro
2. Adjetivo: Es la palabra que acompaña al sustantivo para calificarlo o
determinarlo, expresa características o propiedades del sustantivo
a) libro verde b) libro pequeño
El adjetivo puede aparecer antes o después del sustantivo que lo acompaña
a) Pequeño rio rio pequeño
b) Amable gente gente amable
3. Pronombre: Es la clase de palabra que se emplea para sustituir un sustantivo,
y evitar su repetición. Se usa para señalar seres o cosas que se encuentran
presentes en el momento o para remitir algo que ya se ha mencionado
anteriormente.
a) Ella entrego la carta a su hermana.
b) Esto no está en orden.
4. Verbo: Es la palabra que expresa acciones, actitudes y cambios. Siempre se
refiere a las actividades que realizan las personas.
a) correr b) lavar c) resumir
5. Adverbio: es la palabra que modifica al verbo, al adjetivo o al otro adverbio.
a) Fernando llegara mañana. (modifica al verbo llegara)
b) Ellos están muy tristes. (modifica al adjetivo tristes)
c) La situación esta bastante mal. (modifica al adverbio mal)
6. Preposiciones: Son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos y
son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, so, sobre, tras.
a) La culpa recayó sobre mi.
b) Trabajo todos los días por la mañana.
c) Le gustaba una mujer de ojos negros
7. Conjuncion: Son partículas invariables que sirven para relacionar palabras y
oraciones, carecen de significado propio debido a que son nexos.
a) propios: son los que están formados por una palabra, que siempre funcionan
como conjunciones. y, ni, si, pero, o ,mas
b) impropios: son los que están pormados por dos o mas palabras. sin embargo,
asi que, por consiguiente, a pesar de que, por lo tanto, con el fin de que.
Análisis sintáctico
El análisis sintáctico convierte el texto de entrada en otras estructuras
(comúnmente árboles), que son más útiles para el posterior análisis y capturan la
jerarquía implícita de la entrada. Un analiz
ador léxico crea tokens de una secuencia de caracteres de entrada y son estos
tokens los que son procesados por el analizador sintáctico para construir la
estructura de datos, por ejemplo un árbol de análisis o árboles abstractos de
sintaxis.
El análisis sintáctico también es un estado inicial del análisis de frases de lenguaje
natural. Es usado para generar diagramas de lenguajes que usan flexión
gramatical, como los idiomas romances o el latín. Los lenguajes habitualmente
reconocidos por los analizadores sintácticos son los lenguajes libres de contexto.
Cabe notar que existe una justificación formal que establece que los lenguajes
libres de contexto son aquellos reconocibles por un autómata de pila, de modo que
todo analizador sintáctico que reconozca un lenguaje libre de contexto es
equivalente en capacidad computacional a un autómata de pila.
Los analizadores sintácticos fueron extensivamente estudiados durante los años
70 del siglo XX, detectándose numerosos patrones de funcionamiento en ellos,
cosa que permitió la creación de programas generadores de analizadores
sintáticos a partir de una especificación de la sintaxis del lenguaje en forma
Backus-Naur
Refran equipo #1
"Más fortuna tiene aquél con una mente fascinante, qué aquél con una fascinante fortuna".
lunes, 19 de enero de 2015
domingo, 18 de enero de 2015
sábado, 17 de enero de 2015
Aforismo Equipo #6
La vida se abre camino hasta encontrar su destino, imposible contenerla. Inténtalo y espera el caos.
domingo, 11 de enero de 2015
Aforismo equipo #1
Una persona fascinante no es aquella que posse una gran fortuna, es su mente lo que la hace fascinante...
sábado, 10 de enero de 2015
jueves, 8 de enero de 2015
Reporte de la clase 7 de enero 2015 Equipo #1
TEORIA DE LA MUSICA
GRAMATICA Y REDACCION 7 ENERO 2015
FUENTES: http://literaturayperiodismojmc.blogspot.mx/2013/05/aforismos-haikus-greguerias-y.html
FUENTES: http://literaturayperiodismojmc.blogspot.mx/2013/05/aforismos-haikus-greguerias-y.html
http://www.mexicodesconocido.com.mx/refranes-mexicanos.html
AFORISMO
Se trata de una declaración u oración concisa que pretende expresar un sentimiento o un principio de una manera coherente y con una apariencia cerrada. Ejemplos de aforismos:
Se trata de una declaración u oración concisa que pretende expresar un sentimiento o un principio de una manera coherente y con una apariencia cerrada. Ejemplos de aforismos:
- No se debe confundir la verdad con la opinión de la mayoría.
- Un buen paso es el que se da para mejorar el mundo.
- La mentira es una verdad sin razón. [FIGURA RETÓRICA DE PENSAMIENTO]
REFRÁN
Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia.Ejemplos de refranes:
Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia.Ejemplos de refranes:
Agua que no has de beber, déjala correr
Dime de qué presumes y te diré de qué careces
Si quieres conocer a Inés vive con ella un mes
Crea fama y échate a dormir
MICRORRELATO
Es una construcción literaria de carácter narrativo distinta de la novela o el cuento. Se caracteriza por su gran brevedad y por su contenido. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción, microficción, entre otros. Ejemplos de microrrelatos:
Es una construcción literaria de carácter narrativo distinta de la novela o el cuento. Se caracteriza por su gran brevedad y por su contenido. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción, microficción, entre otros. Ejemplos de microrrelatos:
- Visita mortal
Ella estaba enferma, tumbada en la cama con los ojos deorientados. Un fuerte dolor invadía su cuerpo, frágil, casi sin vida. De repente, alguien llamó a la habitación. Era Caronte, que ya había aparcado su barca en la puerta.
- La nota
Juan padecía alzheimer. Su rutina era dura, casi insufrible. Para combatir, en la medida de lo posible, su complicada enfermedad, decidió escribir sus pensamientos y sus recuerdos en pequeños trozos de papel. Un día, encontró una de esas notas. En ella ponía: "tomar tres pastillas del bote rojo". Acto seguido, cogió un vaso de agua, se puso tres pastillas en la mano y las ingirió. En poco segundos,Juan se se hallaba en el suelo, retorciéndose de dolor. La nota la había escrito el día que planeó su suicidió.
- El sueño
Pisaba los charcos. El agua me calaba las botas. Corría en busca de aquellos árboles... pero se alejaban. Desperté sudando. Salí de mi habitación. El paraguas aún goteaba en silencio.
HAIKU
Se trata de una forma de poesía tradicional japonesa. Normalmente, el poema dispone de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, respectivamente, cuya rima no es obligatoria. La poética del haiku generalmente se basa en el asombro que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza. Ejemplos de haikus:
El río fluye,
sin detenerse nunca,
hasta el mañana.
Vino rápido,
se marchó muy despacio,
era el amor.
Hojas de otoño,
rastro dela sequía,
sin vida alguna.
Repasamos la definión de morflógico, lexema y gramema
Lexema: Raíz y parte invariable de la palabra
Se trata de una forma de poesía tradicional japonesa. Normalmente, el poema dispone de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, respectivamente, cuya rima no es obligatoria. La poética del haiku generalmente se basa en el asombro que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza. Ejemplos de haikus:
El río fluye,
sin detenerse nunca,
hasta el mañana.
Vino rápido,
se marchó muy despacio,
era el amor.
Hojas de otoño,
rastro dela sequía,
sin vida alguna.
Repasamos la definión de morflógico, lexema y gramema
Lexema: Raíz y parte invariable de la palabra
Gramema: Parte variable de la palabra. Las variaciones son cantidad, tiempo y género.
Morfemas variables de una palabra.
Morfología: Disciplina que estudia la palabra.
Morfemas variables de una palabra.
Morfología: Disciplina que estudia la palabra.
Palabra: La primera de las unidades lingüistícas con sentido propio e independiente.
RETO: Realizar un jingle en pasado pluscuanperfecto
RETO: Realizar un jingle en pasado pluscuanperfecto
He aqui nuestro reporte del parcial pasado:
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7218892007413352243#editor/target=post;postID=2697240741485234649;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname
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